|
KONZEPTION AUM HARI
AUM HARI hat sich mit
umfassenden Techniken des Yoga und des Ayurveda der
Förderung und Unterstützung aller an sich selbst
interessierten Menschen gewidmet. Das Angebot in AUM
HARI ist vielfältig und deckt die wichtigen Bereiche
des Lebens ab: Praktizieren in der Yogaschule,
Lernen im Aumkara Yogainstitut und Heilen in der
Gesundheits- und Heilpraxis. AUM HARI besteht in
seiner Konzeption aus drei Teilen:
|
Die Yogaschule AUM HARI
ist eine Schule für Yoga, Meditation &
Ayurveda. Mit Freude Lernen und
verantwortungsbewusst Lehren stehen bei uns
im Mittelpunkt. AUM HARI befindet sich
absichtlich mitten im pulsierenden Leben der
Bergerstraße in Frankfurt. Alltag und
Yogapraxis sollen leicht miteinander
integriert werden können. Der Wochenplan für
die tägliche Yogapraxis ist so vielfältig
und lebendig gestaltet, dass wir alle gerne
und herzlich begrüßen können.
|

www.aumhari.de |
|
|
|
|
Die Gesundheits- und
Heilpraxis Claudia Bartfelder ergänzt das
Kurs- und Ausbildungsprogramm mit allen
gesundheitsrelevanten Angeboten. Mit den
Aspekten Beraten - Begleiten - Behandeln -
Heilen - Massieren finden Sie hier
außergewöhnliche Heilmassagen und
-Behandlungen, yogatherapeutische
Anwendungen und heilende Akupunkturen im
Angebot.
|

www.gesundheitsundheilpraxis.de |
|
|
|
|
Das Aumkara Yogainstitut
lehrt in AUM HARI Aumkara Yoga, ein
modernes, traditionsbewusstes Yoga mit
eigenem inyasa-Stil. Aumkara Yoga
beinhaltet eine lebensbejahende und
inspirierende Yogaphilosophie, die aktiv in
den Yoga Flows erlebt wird. Diese Flows sind
Bestandteil der Yogalehrerausbildung. Die
Aumkara Yoga Flows sind den Wochentagen
zugeordnet und werden sehr lebendig in den
verschiedenen Kursen in AUM HARI
unterrichtet.
|

wwww.aumkara.de |
AUM HARI bietet auf
zwei Etagen eine Rezeption, Umkleide-
und Serviceräume, einen
lichtdurchfluteten Yogaraum und
verschiedene Behandlungsräume für die
Gesundheits- und Heilpraxis an. Unsere
Räume sind flexibel gestaltet, so dass
wir auch professionell Seminare und
Workshops anbieten können.
|